赋能你我，“疫”然前行 —祝贺托马斯教育2020省际会议之教学塑造营（太原站）圆满落幕

2020年，随着疫情而来的巨大挑战，托马斯各校区的经营和教学思路等也在不断转变中。今年，我们对省际会议做了转型升级，按照校区业务链，将省际会议转为了市场研习营、销售倍增营和本次的教学塑造营，以及在我们期待中，未来即将开启的团队锻造营这四场会议。

校区发展的核心是「教学」，教学的底层逻辑是「教学法」，那么，怎样才能做好教学？又该如何完成教学质量的把控呢？2020年9月22日，为了使托马斯学习馆的教学质量达到进一步巩固和提升，以市场先行、销售转化、教学夯实为基准，托马斯教育2020省际会议之教学塑造营在中国山西太原市（晋源校区）顺利开营。

本次会议着重增加了练习比重，让老师们参与培训学习后，现场实操，增强参与性与实践性，使培训成果反馈更加直接，让培训老师们能根据考核情况，及时调整后面的培训内容，以达到最佳效果。

▲培训现场热情的老师们 

9月22日下午，作为本次教学塑造营的东道主，晋源校区负责人成总进行了精彩的开营致辞。

▲成总 

在主持人程申展老师和嘉宾李昕老师的热情带动下，教学塑造营正式开启。

本次塑造营根据英语场次和STEAM场次不同培训内容，将现场的老师们进行了分组，英语场次分为英语场冲锋团、英语场精英团、英语场King团、英语场Lucky sea团、英语场V笑团；STEAM场次分为STEAM场超越团、STEAM场好汉团、STEAM场满满团、STEAM场挑战团。

▲热闹的分组现场

英语场次和STEAM场次的组员根据培训讲师给出的课题内容，大家以小组形式各自讨论，并做了现场测试，检验大家的学习成果。

▲认真、专注的老师们

9月23日，负责英语场次培训的Stella老师为大家深度解析了英语教学质量如何把控这一问题，她讲到：“教学是校区发展的核心，教学效果又是我们校区增长的核心，教学做的不仅是过程，更是结果。结果需要监控、结果需要被检测，校区教学质量需要强有力的把控，以终为始跟踪过程，保证结果！”

▲Stella老师

负责STEAM场次培训的王白璐老师为参与培训的老师们讲解了教学设计在一节课中的重要性，她提到：“要以终为始，全方位设计课堂，真正实现学生、教师、课程、教学、课堂各要素的转型重建，彻底构建师生学习共同体。”

根据今年疫情的特殊情况，程申展老师以“OMO时代下如何玩转线上课”为题，告诉大家：“我们虽然无法预测将会发生什么的，但我们应该保证无论发生什么，都能够以任何形式展现具有生命力的课堂，带给家长和幼儿最优质的教学，这就需要老师们必须具备线上+线下同时授课的能力。”

▲程申展老师

9月24日，英语场次由Lisa老师为大家讲解“OMO时代下如何玩转双师课程”以及“如何成为一名优秀的助教”，Lisa老师表示：“未来的英语学习将会把外教、本地助教自动化软件连接起来，外教或者名师负责远程授课，本地助教负责教学管理和教学效果，自动化软件负责筛选资源和测试评分。”

▲Lisa老师

Yoyo老师则为大家讲解了如何利用细节不断打动用户和客户，提升教师续班率这一问题，她讲到：“满班是学校成本控制的法宝，是提升教师个人产能的手段，更是校区利润的来源；续班是学生知识能力的延续，是教师教学能力的延续，更是学校利润的来源！”

▲全神贯注认真听讲

STEAM场次的培训老师以“ 教学细节最大化，赢得口碑好方法”为题，讲到我们应该将“教”和“学”视为两个概念，抓方向、抓细节、抓重点；“教”和“学”视为口碑基础，在技巧基础之上不断输出，真正做到教学最大化。精准把控教学服务，呈现效果外化，做到质量口碑双赢。

▲课后练习

王白璐老师为大家讲解了如何实现教学转化这一目标，STEAM项目作为校区重要引流工具，为校区的学员和资金输入起到了决定性作用，掌握了转化家长会的细节和要点，就可以共同提升教师个人产能！

▲王白璐老师

9月25日，培训的最后一天，英语场次的培训讲师为大家讲解如何将思维导图运用到日常教学中，培养孩子的思维力，如何利用思维导图帮孩子从零思考，多角度出发，激发思维活力，更加“会学”。

▲培训前热身

讲到制约教师发展的十大因素时，老师说：“我们的核心竞争力是通过做好教学教研！”并告诉大家要从哪个切入点着手，才能优化自己的综合能力，从而提升校区利润。

▲用心做笔记

STEAM场次的培训老师则以“高效教研，你真的会做吗”为主题，带大家共同探讨什么是学校核心竞争力。她提到：“课程产品和团队能力都是学校核心竞争力。在课程产品使用过程中，在校区业务开展过程中，需要结合市场环境变化、客户需求程度、效果追踪反馈等，不断提升核心竞争力。”

▲学员分享

当讲到如何转变思维、做创新型教师时，培训讲师说到：“过硬的教学体系是一个校区的核心竞争力，而教师正是搭建优质教学体系的重要组成部分，我们决定着一个校区教师团队的思维力、执行力以及品牌力，如何把个人价值最大化，提升校区利润点？我们要转变原有的思维模式，找到自己的影响力，从而塑造个人品牌！”

▲培训前热身

老师们通过这四天的培训受益匪浅，感触良多，纷纷在自己的朋友圈，抒发了自己对于培训想法和感受。

在结营仪式上，结合大家的学习表现以及测试结果，选出了个人前三名以及最佳团队奖，以鼓励大家积极参与培训的热情以及对自身能力的高标准严要求。

▲第一二三名

▲团队奖

晋源校区的亓校长为本来教学塑造营结营仪式送来了祝福，让我们一起听一听，亓校长对于努力认真参与本次培训的学员们，都有哪些期待和祝福吧！

9月25日，为期四天的托马斯教育2020省际会议之教学塑造营（太原站）圆满落幕！疫情期间，在托马斯总部和华中分公司引导下的省际会议转型后，三个月期间的三场会议，为校区整体运营带来至少10%的增长！

本次教学塑造营，旨在提升学习馆核心竞争力，加强托马斯在教培行业的品牌形象，在OMO 教育背景下打造教学硬核，提升教师团队效能，从而提升学习馆品牌竞争力，达到学习馆利润倍增。接下来，让我们继续扬帆起航，向着更高的目标前进！一起期待下一次的精彩相遇吧！