学习托马斯英语可以掌握多少的单词？

学习托马斯英语可以掌握多少的单词？这是渠道部同事提出来的比较具体的问题，对于很多感兴趣的校长和园长来说也是他们比较关心的问题，那么这么好的英语学习系统，究竟孩子学习结束后能够掌握多少的单词呢，不妨一起来更深入的了解下托马斯英语！

传统的幼少儿英语学习，以背单词、记音标、学句子、看文章、听录音的方式，让孩子们在固定的中文式学习条件和环境下学习英语，这样的结果，脱离了学习语言的本质，那些死记硬背出来的结果，就是孩子只会在既定的条件下，条件反射般的作答，为应试教育做准备，这样的学习让大多数的孩子学习语言的能力、兴趣固化，而不是加强语！传统的小学、初中英语教育的现状就是通过这样的方式，来给孩子们灌输这种既定的学习模式，以掌握多少单词、语法为考核标准，所以，才会让老师、家长、校长有了这样的提问，也属正常，但是如果对托马斯英语的学习系统有了深入的了解，那么就会从习得理论上讨论孩子语言能力的提升，而并非数字！

托马斯英语很重要的一个特点就是习得理论，也是区别于传统国人英语教育和学习模式的亮点，何为习得？小编做一下自己的理解：在纯英文教学的环境下，通过听、说、读的方式感受和感知英语的单词、句子，以对话、问答、动作、创意教学的方式传达语意，从而达到领会和熟知并运用的能力。拿一个小孩子在掌握说中文来类比，是很好理解的，如果在中文家庭环境下，孩子的中文掌握是很快的，如果在英文家庭环境下，孩子的英文掌握也会同样不错，所以，托马斯英语就是要为孩子创造一个习得英语的环境和条件，让他们在纯英文的环境下掌握自然学习的能力，并通过扩展学习的模式理解和熟知某个单词的好多个近似词，达到活学活用的学习效果！

试问一下：咱们的小孩如果通过自然习得学会了汉字，通过阅读书籍，加强学习了很多不认识的汉字，这就掌握了上万的汉字吧！那么，通过习得理论学习英语的孩子，同样也会达到这样的效果，所以，关心单词的数量固然主要，更重要的是孩子会不会自主的学习，有没有通过托马斯英语的教学养成自觉学习和应用英语的习惯！当孩子们把英语表达当成一种很自然习惯的时候，相信他们的英语能力会和欧美国家的小孩相媲美！