STEAM课程是儿童的必修课，要对孩子的长远发展负责！

从幼儿园到小学的重大变化
生活内容变化：玩——学习；
学习方式变化：游戏中学——观察操作——听说读写算；
社会要求和家庭期望的变化：健康成长-学习成绩；
师生关系发生变化：幼儿园妈妈，小学老师；
生活方式发生变化：教师养育——自我管理；

STEAM课程是针对儿童发展上的过渡期，在幼儿园和小学之间所采取的与之相适应的教育。因此，把衔接变成让幼儿提前上小学，显然是违反过渡期幼儿的特点的。小学化倾向在衔接中的表现有多种，突山的就是不着眼于培养幼儿长远发展所需要的素质，无视幼儿学习的特点，用小学式的上课取代幼儿园的基本活动——游戏；进行灌输式教学，追求立竿见影的短期效果；教学内容更多是小学的知识，不是幼儿熟悉的具体的人或事物，而是抽象的文字或符号；在管理上，机械套用小学的规则。如上课时不准上厕所，端正地坐着不能动等。这样的做法不仅无助十幼儿对入学的适应，反而让其身心发展受到影响，有的幼儿甚至产生怕学、厌学倾向。